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  克日,教育部高校教育手艺专业教学指导分委员会宣布《“停课一直学”在线教学实践推进研究》优秀成果的通知,厦门大学有两项实践案例入选。

  《“停课一直学”在线教学实践推进研究》围绕疫情时代的特殊教学方式及教学手艺睁开,厦门大学李渊先生的《基于MOOC和虚拟仿真实验的研究型设计在线教学探索——厦门大学建筑计划类研究生教学案例》,李芝也、刘姝宇、李渊、吕韶东、王绍森团队的《基于翻转教学理念的操作型课程线上教学——厦门大学建筑学设计课革新实录》均获得优秀成果。

  本次优秀成果的取得与厦门大学长期以来高度重视线上教学工作密不可分。早在2016年厦门大学就启动了“本科生所有课程上网工程”,到2019年,现代教育手艺与实践训练中央的课程中央平台上线课程总数达5391门,上线师生达42054人,总访问量跨越1627万人次,立项建设校级慕课218门、入选国家级15门、省级41门,81门在中国大学MOOC平台面向全国开课303期,校内外选课人次累计跨越227万。

  新冠疫情发生以来,厦门大学努力落实“停课一直教、停课一直学”的要求,迅速响应,第一时间成立了线上教学手艺支持与服务保障工作组,在已有的校内平台的基础上,经心选定和对接了3种类型、10个校外教学平台,协助西席在平台建课,开展线上教学。在手艺保障方面,提供网格化的手艺服务,提前与各平台对接,实时响应解决在线教学过程中的平台问题。同时,迅速将公共课堂视频监控系统升级革新为厦门大学在线教学督导与评估中央,放置专门工作人员,实时监控课程的在线教学情形。全力协助西席线上授课,配合战胜泛起的种种难题和突发情形,确保了疫情时代线上教学的平稳正常运行。

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